白癜风该怎么治 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_4293352.html第33期#磨音#预告
#磨音#第33期嘉宾是温沁园，她是《语文课超有趣》系列主编、青少年图书 撰稿人、北京大学文学硕士。《语文课超有趣》系列由语文教材总主编温儒敏教授作为顾问并作序推荐，是一套被中小学生称为“预习神器”的课外同步拓展阅读教辅书，上市以来持续畅销，曾经一个月连续加印三次，并创造过单个店铺上架一小时售出1.2万册的销售佳绩。温沁园老师下期将为我们带来主题为“学好语文的“巧劲儿”和“笨办法”的语音直播。以阅读为本，学好语文，带动其他学科学习。利用课外阅读培养几种重要能力，促进课内语文学习。选对、用对教辅书，为孩子语文学习助力。家长关心的，如何学好语文的问题都在本期直播里！快和我们 10月23日晚19点30分，不见不散吧！
嘉宾介绍：温沁园
她是北京大学文学硕士。曾任《中国文化报》编辑、记者，现为酷读文化总策划，青少年图书 编辑、撰稿人。《语文课超有趣》系列主编。
不是学生不爱学语文，是没选对辅导书
我乐于向广大中小学师生和家长推荐这套书。书名叫“语文课超有趣/料：部编本语文教材同步学”，我理解书名包含两个意思。 ，语文本来是学起来很有趣的学科，教材也挺有趣的，但可能课上得比较烦琐，加上要考试，弄得很功利，很多学生反而失去了兴趣，不怎么喜欢语文了。这套书想办法让同学们重新认识语文课及语文教材，发现其中的趣味，重视语文课、学好语文课。第二，语文教材篇幅有限，课堂上也不可能讲很多，光是通过教材和课堂，远远不够，还得拓展阅读，那么这套书就配合教材和课堂，为同学们提供很多非常有趣的相关阅读材料，既增加了他们语文学习的兴味，又增加了他们的阅读量、扩大了他们的知识面，帮助他们理解课文，实实在在地提升语文素养。
这套书完全可以和语文教学配合使用。从小学到初中，每个年级、每一篇课文都配有若干拓展阅读的文章或作品。学生可以自己读，老师也可以把它当补充材料，在课堂使用。低年级的学生， 是亲子阅读，这套书可以作为阅读的材料。这套书和教材的呼应很紧密。比如三年级上册有泰戈尔的《花的学校》，泰戈尔想象中的植物有它们的亲人、家庭和生活，甚至也有它们的“学校”。这篇散文诗非常优美，阅读时可以放开想象力，还可以培养对事物的观察力和把自己的想象与观察表达出来的语言能力。那么这套书就为学习《花的学校》补充提供了三篇短文： 篇是《泰戈尔有中国名字》，讲述九十多年前这位印度大诗人来中国访问的故事，读这篇文章顺便也就了解了课文作者的背景；第二篇是《月月花开你知否》，介绍我国农历十二个月，每个月都有“月花”，民间称为“十二姐妹花”，而且给其中几种花安排了一首诗，显然也就拓展了《花的学校》中对各种花的了解与观察；第三篇是瑞典植物学家林奈的故事，也许有些同学读了之后会对司空见惯的各种植物名多留一份心，甚至有了探究的兴趣。三篇补充的短文都很好，适合相关学段学生的认知水平，又可以增进对课文学习的理解，引发探究的兴趣与热情。这样的设计，比一般瞄准考试的教辅读物好多了，而且帮助学生理解了课文、拓展了阅读量、提高了阅读能力，考试自然也能举重若轻，取得好成绩。何乐而不为？
按照国家《语文课程标准》的要求，语文课要突出“语文素养”的培育，除了课内教学，必须尽量引导学生课外阅读，扩大阅读面，养成阅读习惯，提升阅读品位。这套书是课外读物，但分年级编写，与各个年级的语文教学内容相呼应，重点是提高学生的阅读兴趣，全面提升他们的语文素养。我认为是编得不错的。我常说，让我们的中小学生既考得好，又不陷于题海战术，不把脑子搞死，兴趣全无，这好像有点儿难。其实“鱼”和“熊掌”是可以兼得的，关键在于提升教学水平，包括能让学生有较多自由的课外阅读。这套书就是在朝这个方向努力的。
我还想把我以前在一篇文章中说过的话转引于此，供广大师生和家长参考：在应试教育的大环境中，语文课常受到挤压，很多学生和家长并不重视语文。这是极其短视的行为。许多人上了大学还没有阅读的习惯，要读也就是读一些流行的、娱乐搞笑的东西，他们的思维和表达能力必然受到限制。这是语文课的失败！学语文不能只考虑应付考试，更重要的是提升语文素养。语文素养包括语言文字运用能力及其所体现的学识、文风、情趣等人格涵养。这是现代社会公民必须具备的综合素养。语文课的重要意义，在于它能打好“三个基础”：为提升综合素养，学好其他课程打下基础；为形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为全面发展和终身发展打下基础。而要学好语文，光靠做题是不行的，局限于课内也学不好，办法只有一个，就是把课内学习与课外阅读结合起来，多读书，好读书，读好书，读整本的书。正是出于这个原因，我要推荐这套书，希望通过这套书的阅读，带动我们的学生、老师和家长把读书的习惯与爱好当作一种人生方式，让孩子们从小就喜欢读书，远离低俗文化，提高阅读品位，让读书伴随和滋养他们的一生。
北京大学语文教育研究所特约学者团队精心编写。学生和教育工作者常备的语文课程辅助读物。兼具配套性+知识性+趣味性+启发性。配套性：与新版语文教材同步推出，根据课文篇目进行针对性编写。知识性：精选课文周边知识，帮助师生了解每一课背后的知识海洋。趣味性：打破刷题、死记硬背模式，符合不同年级学生的阅读趣味。启发性：提供跨学科知识转化的钥匙，引导学生自发拓展认知领域。语文教育研究领域多位名师、专家共同推荐。教育部课程教材研究所研究员崔峦、中文未来教育集团创始人窦昕、语文教育名师陈思、人大附中语文名师刘成章、北京四中网校“大语文”教材编写者孙悦、海淀区语文学科带头人*祥昀、“中学语文教学中的名著导读与研究”项目负责人贾晓萌、上海向明中学高中语文名师顾月云、经典导读教育发起人曹郁等联合推荐。
高效语文学习课系列是由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问并作序推荐，围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生和教育工作者全面了解课文周边的国学、人文、社会、历史、科学、自然知识，不仅帮助学生加深对课文内容的理解，更让语文教材成为引导学生进入更广阔知识海洋的钥匙。本系列具有突出的知识性、启发性、可读性和趣味性，目标是帮助学生进行主动性、探究性学习，并成为学生和教育工作者常备的语文课程辅助读物。
胸怀乾坤心有情——《珍珠鸟》冯骥才祖籍浙江，但生于天津，长于天津，身上有着地道的“津味儿”，这一点也体现在他的作品当中。冯骥才写作用词丰富，语言干练，作品常常以小见大，发人深省，《珍珠鸟》便是他的代表作。从活泼可爱的珍珠鸟，到古村落，再到各色各样、性格鲜明的俗世奇人，让我们一起来探索冯骥才的笔下世界。
珍珠鸟有个好听的别名——金山珍珠，学名是斑胸草雀，又叫作锦华鸟、小珍珠等，只听到这些名字，就算没有亲眼瞧见过，脑海里也会立刻浮现出一个小巧玲珑、目光炯炯的鸟儿形象，而它真实的模样比这些名字还要可爱。珍珠鸟小嘴又尖又红，叫声悦耳，羽毛灰白且层次分明，它们梳毛的动作特别优雅，有的脸颊上还会有两朵花瓣一样的红晕。既然珍珠鸟这么可爱，那怎样才能养好它们呢？下面我们就一起来看看养珍珠鸟的小窍门吧。珍珠鸟原分布于澳大利亚和印度尼西亚的雨林地带，大约在20世纪七八十年代被引进到我国，至今我国已培养出白色、花色和驼色等多个品种的珍珠鸟。大家可根据自己的喜好而选择不同颜色的珍珠鸟来饲养，但珍珠鸟 是成对地饲养，这样不仅能让两只鸟儿有个伴儿，还可以增强观赏性，因此，我们要对鸟的性别加以区分。
有两种方法可辨别雌雄珍珠鸟，一是看嘴巴，通常雄鸟嘴巴的颜色比雌鸟深一些，挑选时应注意嘴巴的颜色要深浅不同；二是听鸣叫声，雄鸟一般会发出清脆的鸣叫声，声音接连不断，而雌鸟的叫声则比较婉转悠长。
珍珠鸟大都栖息在干燥的灌木丛、空旷的草地、田园、庭院等地方，所以为它们准备的家要干爽温暖。我们可以将废旧纸张垫在鸟笼底层，在上面铺一层柔软的棉垫，再用晒过的稻草和干树枝围成一圈，这样，一个舒适又安逸的小窝便搭好了。如果要为珍珠鸟妈妈准备生儿育女的“产房”，应在鸟笼中间设置隔板，将鸟笼分为内外两间，隔板与外间都要留有进出口。还需要注意的是：珍珠鸟生性胆小，像小孩子一样非常怕生人，所以 将鸟笼放在一个安静的地方，在它们完全熟悉环境之前不要去打扰。当珍珠鸟开始活泼好动以后，就可以尝试散养了。散养不仅有助于珍珠鸟强健体魄，增强它们对嗜睡症等疾病的抵抗力，还可以增进人和鸟儿的互动与感情，有不少益处。下面我们就来了解一下散养的方法吧。打开鸟笼前先要关好门窗，否则珍珠鸟可能因为一时不适应或害怕而逃走，之后便可以假装去做自己的事，比如读书、看电视，或是到外面走一圈。等到它们开始熟悉家里的环境后，就会与人类逐渐变得热络起来，这时我们便可以和鸟儿慢慢拉近距离，直到它们完全信任你，甚至会飞到你的身上。
散养后要多准备一些供鸟儿休息的架子，在架子下面和它们经常玩耍的地方铺一层报纸，以防鸟屎弄脏地板。在不确定鸟儿是否会飞走的情况下不要打开门窗，毕竟鸟儿终究是对天空抱有好奇心的。
平时要多注意鸟儿的情况，检查它们的粪便是否正常，太过干硬是上了火，而太稀则是拉肚子了，要根据这些现象合理安排鸟儿的饮食。珍珠鸟体形娇小，肠胃消化能力是有限的，不适合吃过于精细而不好消化的食物，一般喂一些小米、青菜或是水果便足够了。如果它们掉落羽毛，总是精神不好，便要带着鸟儿去看医生了。当鸟儿到了繁殖的时期，此时要特别注意不要紧盯着它们瞧，否则就有可能惊吓到珍珠鸟，会让它们弃巢甚至拒绝抚养小珍珠鸟。正确的做法是按时添水加食，关上房门，静静等待珍珠鸟的好消息。相信大家现在对珍珠鸟的习性已了如指掌，如果心动了就赶快行动吧。
让春天把诗心唤醒——《古诗三首》春花娇媚，春鸟多情，春水潋滟，春日渐长。人们都说，这是春天来了，可春天究竟在哪里呢？春天在小朋友的眼睛里，在诗人的诗歌里。本课的三首古诗《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》，都和春天有关。
写在白日渐长的春天
绝句（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
大意：在春天，江山显得更加秀丽，春风送来花草的清香。泥土湿润，燕子飞来飞去，暖和的沙洲上，鸳鸯睡卧其中。“诗圣”杜甫的这首《绝句》还有一个姊妹篇呢，我们一起来看看《绝句》（其二）写了什么内容吧。
绝句（其二）（唐）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
大意：江水碧绿使水鸟的羽毛显得更加洁白，苍翠的青山把花儿映衬得犹如燃烧的红色火焰。今年的春天，眼看着又要过去了，不知什么时候，才是我回家的日子？这首《绝句》（其二）是杜甫入蜀后所做的诗，抒发了诗人羁旅异乡的感慨。思乡是我国古代诗歌的永恒主题，我们学过李白的《静夜思》，表达的也是思乡之情。不过，杜甫和李白的表达方式可不同，李白是从深夜不眠人遥望月亮的角度来写的，杜甫则是在欣赏怡人的风光后，笔路陡转，慨而叹之——你看春天又要离开了，我什么时候才能回家呢？
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《语文课超有趣》
作者：温沁园、郑以然主编;王思奇著
定价:32.00元/35.00元/35.00元/35.00元
出版社：浙江人民出版社
ISBN：4/1
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《语文课超有料》
作者：温沁园、郑以然主编;王思奇著
定价:32.00元/35.00元/35.00元
出版社：浙江人民出版社
ISBN:1/1
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